Campusuri educationale – POR

Campusuri preuniversitare
In anul 2003 nivelul invatamantului obligatorii a fost extins de la 8 la 10 ani. In acest context, elevii din mediul rural vor intampina dificultati in a absolvi invatamantul obligatoriu, ca urmare a existentei la nivel rural numai a scolilor gimnaziale care au predare pana la nivelul clasei a opta.

Pentru contracararea acestui fenomen, Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului a initiat un proiect de comasare a activitatilor educationale in centre scolare care sa deserveasca o zona mai mare, denumite campusuri educationale. Aceste campusuri reunesc in acelasi perimetru toate activitatile procesului educational (predare, practica, activitati sociale, activitati recreative, etc) prin concentrarea cladirilor educationale si a serviciilor (gruparea activitatilor educationale si de suport in anumite zone). Un campus preuniversitar include, asadar: scoala, facilitati de cazare, cantina, biblioteca, ateliere speciale pentru dezvoltarea capacitatilor practice, sali de sport; aceste facilitati pot fi folosite atat pentru formare initiala, cat si pentru formare continua si pot fi adaptate nevoilor locale. Scopul urmarit prin infiintarea acestor campusuri este de a facilita accesul elevilor din zonele rurale la educatie si instruire, precum si asigurarea accesului egal la invatamant. In momentul acordarii statutului de campus, se va tine seama de cerintele dezvoltarii economice a zonei respective, aceste unitati scolare fiind infiintate /dotate in functie de specificul zonei respective si de cererea pietei muncii.

S-a identificat necesitarea unui numar de 458 campusuri. Acestea vor fi reabilitate / construite in perioada urmatoare din diferite surse: bugetul de stat, imprumuturi externe, POR. Necesarul de campusuri scolare estimat, se prezinta astfel pe regiuni de dezvoltare:

Necesarul estimat de campusuri scolare, pe Regiune (2005) Necesar campusuri scolare Regiunea Din care total urban rural Nord Est 83 55 28 Sud Est 51 33 18 Sud 75 46 29 Sud Vest 40 36 4 Vest 58 55 3 Nord Vest 83 57 26 Centru 59 49 10 Bucuresti Ilfov 9 2 7 Total 458 333 125 Sursa: Ministerul Educatiei, Cercetarii si Tineretului 2005 Pentru a raspunde cerintelor de integrare pe piata muncii, campusurile preuniversitare finantate prin POR se vor concentra pe unitatile de invatamant profesional si tehnic (IPT). Romania – Ministerul Dezvoltarii, Lucrarilor Publice si Locuintelor Programul Operational Regional 2007 – 2013 Iunie 2007

Capacitatea de scolarizare prin IPT a crescut semnificativ de la 844 de scoli in 2002/2003 (518 in mediul rural) la 1367 de unitati (din care 611 in mediul rural) in 2006/2007. Chiar daca numarul acestor unitati a crescut, nivelul lor de dotare este inadecvat pentru a functiona in conditii bune si la standarde. Un numar de 325 de unitati au beneficiat de asistenta Phare pentru reabilitare, aceste unitati functionand la standarde. Avand in vedere experienta acumulata pana in prezent prin programe de preaderare, si legatura directa intre acest sector educational si piata muncii, precum si necesarul de reabilitare s-a considerat oportuna continuarea sprijinirii acestui sector prin POR.

Campusuri universitare
Incepand cu anul universitar 2004/2005 organizarea invatamantului universitar se face in baza programelor de studii pe trei cicluri, conform prevederilor conventiei de la Bologna.
Asa cum s-a aratat mai devreme in analiza, numarul institutiilor de invatamant superior a crescut, dar conditiile oferite de acestea nu au inregistrat imbunatatiri semnificative, afectand asadar procesul educational. Baza de documentare din biblioteci sau a echipamentele din laboratoare sunt insuficient dezvoltate in cele mai multe universitati. Conditiile de viata si invatare ale studentilor nu sunt asigurate la un nivel adecvat de calitate.

Cele 49 de universitati de stat au in evidenta un numar total de 333 camine, din care 303 sunt cladiri in proprietatea universitatilor. Standardele de locuire nu pot fi asigurate ca urmare a vechimii cladirilor, lipsa utilitatilor, gradul ridicat de uzura. Majoritatea covarsitoare a acestor cladiri au peste 35 de ani, depasind perioada normala de functionare. Costurile de intretinere sunt foarte mari si eficienta energetica foarte scazuta. Din punct de vedere al asigurarii cu utilitati, 65% din totalul caminelor sunt dotate cu grupuri sanitare comune (bai, WC-uri, spalatoare), si 40% din totalul caminelor isi asigura confortul termic din puncte termice sau centrale termice de zona, crescand asadar costurile de incalzire, si ca urmare a vechimii tevilor in urma caruia se pierde energia.

Avand in vedere ca dupa 1981 au fost construite decat 44 de camine, coroborat cu cresterea numarului de studenti, capacitatea de cazare a unitatilor de cazare este depasita, studentii fiind cazati in conditii de supraaglomerare (1-2 paturi in camera peste capacitatea normata de cazare). Datorita lipsei de spatiu si a conditiilor normale, in anul universitar 2006/2007 au fost respinse peste o treime din cererile de cazare. Bibliotecile universitare sunt componente definitorii sistemului de invatamant. Ele trebuie sa raspunda cerintelor si nevoilor de studiu ale studentilor si cadrelor didactice, contribuind la dezvoltarea lor. Fondurile alocate pentru dotarea bibliotecilor sunt insuficiente, multe carti nemaifiind relevante situatiei curente.

Cu toate ca au fost atrase fonduri pentru investitii in universitati, atat de la bugetul de stat cat si din surse externe, nevoia de reabilitare inca persista. Multe institutii necesita lucrari de reabilitare, echipamente IT, carti, documentatie.